Ratings and Recommendations by outbrain

Total Pageviews

Cemerlang dalam EXAM


Persediaan SEBELUM EXAM
  • Betulkan niat (islah wattajdid), menduduki peperiksaan untuk mencari Redha Allah.
  • Kenali (ta'yiin) kehendak peperiksaan dan dapatkan gambaran format kertas peperiksaan yang akan diduduki secara tepat dan spesifik. (sama ada ia berbentuk subjektif atau objektif, bilangan soalan, variasi soalan, bentuk-bentuk soalan (struktur, isi tempat kosong, atau sebagainya) yang akan dikemukakan nanti.
  • Kelaskan (taqsiim) peperiksaan berdasarkan kesusahan soalan yang akan dikemukakan.
  • Sebaik-baiknya buat perancangan ulangkaji strategik (Jadual mutala'ah dan muraja'ah) sepanjang sesi pengajian dan penekanan dan fokus terhadap subjek dalam lingkungan sebulan atau tiga minggu sebelum exam bermula.
  • Setkan (tathbit) markah untuk sesuatu subjek yang hendak dicapai, letakkan markah setinggi yang boleh untuk semua subjek sebagai pendorong, contoh ; 100% untuk semua subjek!
  • Lakar (ilhaq) matlamat yang hendak dicapai cantik-cantik dan tampal di hadapan meja study atau di tempat tidur agar diri kita terkesan untuk mencapainya. Contoh keputusan A dalam semua subjek dalam PMR 2012.
  • Bina komuniti (ijma' wattabaadul) strategik untuk perkongsian pintar. Contoh, study group untuk subjek-subjek kritikal dengan sahabat-sahabat yang mantap dalam subjek tersebut, berkawan dengan mereka yang hero dalam sesuatu subjek dengan niat untuk tuntut ilmu darinya dan selalu merujuk kepadanya, berkongsi dan bertukar-tukar nota dan soalan dengan murid dari sekolah lain.
  • Ajar (ta'lum) kawan-kawan yang memerlukan pertolongan kita untuk memahamkan mereka, jangan pandai sorang-sorang jangan kedekut ilmu, melalui method ajar orang lain akan membuatkan kita berlipat kali ganda mudah ingat dari membaca disamping dikurniakan ganjaran yang besar di sisi Allah
  • Membiasakan diri merujuk kepada guru (murshid) jika tidak begitu faham dalam sesuatu subjek yang diajari sama ada direct dalam kelas atau selepas waktu pembelajaran. Dengan bertanya sebenarnya akan membuatkan kita lebih rapat dengan guru, dikenali dan diberi kepercayaan oleh mereka.
  • Kumpulkan sebanyak yang boleh contoh-contoh soalan yang lepas-lepas untuk dibuat analisis dan latih tubi, minta dari senior-senior atau cari di Bank Soalan Sekolah, pada kebiasannya soalan tidak lari dari 5 tahun kebelakang jika format tidak berubah. Perhatikan rentak (bentuk) soalan yang dibuat guru dan tackle cara nak menjawabnya.
  • Bersihkan diri dari sifat buruk sangka, merendah-rendahkan orang, membesarkan diri, takabbur, sam'ah, ujub, riak, bermusuh-musuhan, menderhakai ibubapa atau guru.
  • Jaga solat lima waktu sehari semalam dengan sempurna, amalkan wirid-wirid yang ma'thur (dari hadis yang sahih dan Al-Quran iaitu yang pernah diamalkan oleh Rasulullah atau diajar oleh Baginda sahaja) selepas solat agar disucikan dan dikuatkan jiwa menghadapi hari-hari peperiksaan nanti.
  • Pastikan FERI (Fizikal, Emosi, Rohani, Intelek) dalam keadaan seimbang dan cukup stabil sepanjang membuat persediaan menghadapi peperiksaan. Usah biarkan ia tergangu kerana akan memberi impak negatif kepada mutu menjawab peperiksaan nanti.
  • Minta ibu dan ayah doakan kejayaan kita selalu di samping kita bermunajat kepada Allah dalam sujud ketika solat di sepertiga malam.
  • Kenalpasti kelemahan kita dalam sesuatu subjek dan minta ulasan dari guru bagaimana untuk meningkatkan pencapaian kita dalam subjek tersebut. Seterusnya buat perancangan strategik untuk membaiki kelemahan yang ada agar terus meningkat setanding dengan orang lain. Berkorbanlah masa dan wang demi pelaburan masa hadapan.
  • Pastikan kita mencintai kesemua subjek yang kita ambil, kalau ada yang tidak berapa kita minat atau susah, paksakan diri sukakan subjek tersebut kerana ianya satu amanah ilmiah bukan hiburan, learning is fun, cuma cari pendekatan yang membuatkan kita tertarik dan minat untuk mendalami subjek tersebut, di mana ada kemahuan di situ ada jalan.

Modul 2 Aspek 2.5 Etika makan

Aspek 2.5 : Etika makan

i) Mempersembahkan postur yangb betul semasa makan

ii) Mengamalkan tingkah laku yang sopan semasa makan

iii) Menggunakan alatan dengan betul dan sesuai

Modul 2 Aspek 2.5 Penyediaan medium memasu

Aspek 2.5 : Penyediaan medium memasu

i) Menyediakan bahan memasu mengikut nisbah yang betul

ii) Menggaul bahan memasu dengan sekata

iii) Menggunakan alatan dengan cara yang betul dan selamat

iv) Membersih dan menyimpan alatan

Modul 3 Aspek 3.3 Keusahawanan

Aspek 3.3 : Keusahawanan

i) Menyenaraikan 5 ciri utama usahawan dengan betul

1. Daya usaha berterusan
2. Berani menghadapi risiko
3. Kreatif
4. Inovatif
5. Berpandangan jauh 

ii) Menyenaraikan 8 agensi kerajaan yang membantu usahawan

1. MARDI
2. MIDA
3. MPOB
4. UDA
5. SIRIM
6. MEDEC
7. MARA
8. PKEN
 

iii) Menerangkan secara ringkas 5 peranan kerajaan dalam membantu usahawan

1. Bimbingan dan latihan - memberi bimbingan dan latihan keusahawanan kepada peniaga dan bakal peniaga
2. Kajian dan penyelidikan - menyediakan kemudahan kajian & penyelidikan untuk barangan/ produk yang akan dipasarkan
3. Kewangan - memberi bantuan kemudahan pinjaman
4. Prasarana - menyediakan kemudahan infrastruktur untuk memudahkan perniagaan
5. Galakan dan insentif - memberi galakan/ insentif dalam bentuk pelepasan cukai untuk perniagaan baru


iv) Menyatakan 3 bidang kegiatan yan diceburi oleh usahawan dengan betul


1. Pemasaran dan agihan
2. Pengeluaran
3. Perkhidmatan

Modul 3 Aspek 3.2 Bantuan Perniagaan

Aspek 3.2 : Bantuan Perniagaan

i) Menerangkan maksud bantuan perniagaan dengan betul

Perkhidmatan yang diperlukan untuk menjalankan perniagaan dengan lebih baik dan berkesan

ii) Menyenaraikan 6 jenis bantuan perniagaan dengan betul

1. Pengangkutan
2. Insurans
3. Pergudangan
4. Komunikasi
5. Perbankan
6. Promosi


iii) Menyenaraikan jenis bantuan perniagaan yang digunakan oleh perniagaan yang dipilih

1. Insurans
2. Promosi
3. Pengangkutan
4. Komunikasi
5. Perbankan

iv) Menyatakan peranan bantuan perniagaan yang dipilih oleh peniaga tersebut


1. Insurans - melindungi perniagaan daripada risiko
2. Promosi - memperkenalkan barangan kepada umum
3. Pengangkutan - memindahkan barangan jualan
4. Komunikasi - menerima dan menghantar maklumat
5. Perbankan - membuat pinjaman wang

Modul 3 Aspek 3.1 Perniagaan dalam negeri

Aspek 3.1 Perniagaan dalam negeri

i) Menyatakan jenis perniagaan runcit kecil-kecilan yang dipilih dengan betul

Jenis perniagaan runcit kecil-kecilan : Berkedai
Jenis kedai : Kedai tunggal khas   =   Kedai Kasut Ahmad


ii) Menyenaraikan ciri utama perniagaan yang dipilih dengan betul

1. Mudah ditubuhkan
2. Modal kecil
3. Mudah diuruskan
4. Dimiliki secara individi/ perkongsian


 iii) Menyatakan 4 jenis perniagaan runcit besar-besaran dengan betul


1. Francais
2. Gedung aneka jabatan
3. Kedai sejaras
4. Pasaraya


iv) Menyenaraikan ciri perniagaan runcit besar-besaran dengan betul


1. Dimiliki oleh syarikat/ perkongsian
2. Pengurusan lebih rumit
3. Perlu didaftarkan dengan Pendaftar Perniagaan dan Pendaftar Syarikat, SSM.
4. Modal yang besar

MODUL 2 – TINGKATAN 2

PANDUAN PENSKORAN KERJA KURSUS
KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

MODUL 2 – TINGKATAN 2

BIL
ASPEK /KRITERIA
CATATAN
2.1
Melakar reka bentuk projek

  1. Melakar sekurang kurangnya tiga reka bentuk projek berdasarkan tema dan faktor reka bentuk



  1. Menghasilkan satu lakaran reka bentuk terbaik yang dipilih dengan kemas


  1. Menyatakan sekurang kurangnya tiga faktor yang mempengaruhi pemilihan reka bentuk

  1. Mendimensi lakaran reka bentuk yang dipilih




  • Melakar – adalah lakaran bebas yang dibuat tanpa menggunakan alat lukisan berdasarkan tema.
  • Boleh dilukis dalam bentuk 3 D isometric atau oblik atau perspektif


Melukis semula lakaran terbaik yang dipilih dan mendimensi dengan kemas



Menyatakan sekurang-kurangnya 3 faktor berserta dengan huraian yang ringkas



Perlu sediakan pelaporan
  • Pelaporan menyatakan apakah aktiviti yang telah dilakukan dalam aspek melakar reka bentuk projek


2.2
Penghasilan projek reka bentuk
  1. Mengukur, menanda dan memotong menepati lakaran reka bentuk

  1. Membentuk dan mencantum bahagian projek dengan kemas dan kukuh


  1. Membuat kemasan yang sesuai


  1. Mematuhi langkah keselamatan





    • Menyediakan bahan menepati lakaran reka bentuk



    • Membuat pemasangan dengan kemas dan kukuh
    • Tidak membazir bahan


    • Membuat kemasan yang sesuai dan kemas



2.3
Menggunakan alatan tangan dan mesin
  1. Memilih alatan tangan atau mesin yang betul


  1. Menggunakan alatan tangan atau mesin dengan cara yang betul dan selamat

  1. Menyenggara alatan tangan atau mesin yang digunakan

  1. Menyimpan alatan tangan atau mesin


Pelajar boleh ditaksir dalam P&P semua tajuk yang menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul melibatkan salah satu tajuk di bawah
  • Reka bentuk dan penghasilan projek
  • Elektronik
  • Masakan
  • Tanaman Hiasan
  • Lukisan Teknik


  • Menyenggara merangkumi proses mengurus dan mengendali alatan / mesin

Evidens :
Proses


2.4
Membuat lukisan unjuran ortografik



  1. Melukis mengikut konsep lukisan unjuran ortografik


  1. Menggunakan jenis garisan yang betul dalam lukisan unjuran ortografik




  1. Mendimensi
(sekurang-kurangnya tiga) lukisan unjuran ortografik dengan betul


iv. Menghasilkan lukisan unjuran ortografik yang kemas dan bersih


Pelajar melukis satu ortografik. Guru menyediakan lukisan isometrik dan pelajar menterjemah ke dalam unjuran ortografik

Melukis Pelan, pandangan hadapan dan pandangan sisi unjuran ortografik mengikut pandangan sudut ketiga

Kemas : Semua jenis garisan yang dilukis hendaklah memenuhi cirri-ciri garisan yang betul
Contoh
Garisan objek sifatnya hitam, tebal dan sekata dilukis dengan menggunakan pensil HB

Melukis 3 garisan dimensi dengan cara yang betul dan tepat mana-mana bahagian pada lukisan ortografik

Garisan jidar hendaklah dilukis oleh pelajar

Lukisan kemas dan bersih

Evidens :
Produk – lukisan unjuran ortografik


2.5
Etika makan



  1. Mempersembahkan postur yang betul semasa makan

  1. Mengamalkan tingkah laku yang sopan semasa makan


  1. Menggunakan alatan dengan betul dan sesuai

ATAU
Guru menilai tajuk ini dalam proses P&P
Evidens :
Proses – mengamalkan etika makan yang betul

Menyediakan satu jenis hidangan yang dipilih sama ada cara Barat atau cara Timur

Setelah siap pelajar menyusun diatas meja makan mengikut susunan peranggu meja pelajar duduk secara beretika menjamu makanan

  • Postur – posisi atau sikap tubuh seseorang




2.5
Penyediaan medium memasu

  1. Menyediakan bahan memasu mengikut nisbah yang betul

  1. Menggaul bahan memasu dengan sekata

  1. Menggunakan alatan dengan cara yang betul dan selamat

  1. Membersih dan menyimpan alatan


Evidens :
Proses – menyediakan medium memasu mengikut nisbah yang betul


Nisbah medium
7:3:2 atau 3:2:1